Rey, Günter Daniel
E-Learning Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung
Buch

Das Lehrbuch spricht Lernende und Dozierende, Praktiker und Forscher an, die sich für die psychologischen Grundlagen des Lehrens und Lernens mittels elektronischer Medien interessieren. Nach einer fundierten Einführung in das Thema E-Learning werden aktuelle Theorien vorgestellt, auf denen zahlreiche Empfehlungen zur Gestaltung elektronischer Lernmaterialien basieren. Die im Folgenden beschriebenen praxisrelevanten Gestaltungsprinzipien sind experimentell auf Lernförderlichkeit überprüft. Sie beziehen sich auf die Erstellung von (Hyper-)Texten, Bildern, Animationen, Computersimulationen und Problemlöseaufgaben. Das Buch informiert des Weiteren über die durchzuführenden Schritte einer empirischen Studie zum Lehren und Lernen mittels elektronischer Medien (Planungs- und Vorbereitungsphase, Durchführung, Auswertung, Berichterstellung). Die aufgeführten Anregungen und Empfehlungen sind besonders für Studierende bei der Erstellung einer Abschlussarbeit zum Thema E-Learning von Nutzen. Abschließend erfolgt ein Ausblick zu aktuellen Themen der E-Learning Forschung. Dazu zählen adaptive und kollaborative Lernumgebungen sowie digitale Lernspiele. Mit den Zusatzmaterialien auf der Webseite www.elearning-psychologie.de ist das Lehrbuch auch für den Einsatz in Lehrveranstaltungen der Psychologie, Pädagogik, Medienwissenschaft und Informatik sehr gut geeignet. Interessenten: Studierende, Dozierende, Praktiker, Forscher aus den Fachbereichen der Psychologie, Pädagogik, Informatik, Medienwissenschaften, Kognitionswissenschaften.


Medium erhältlich in:
2 MSH Medical School Hamburg, Hamburg
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Weiterführende Informationen


Personen: Rey, Günter Daniel

Schlagwörter: Lernpsychologie E-Learning

Rey, Günter Daniel:
E-Learning : Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung / von Günter Daniel Rey. - 1. Aufl. - Bern : Huber, 2009. - 237 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN 978-3-456-84743-6

Zugangsnummer: 00014308 - Barcode: 2-9184204-4-00011115-7
Didaktik und Methodik des Unterrichts - Signatur: DP 1960 R456-02 - Buch