Der Titel des vorliegenden Bandes greift den Wandel von einer Lehr- hin zu einer Lernkultur auf. Im Zentrum dieses Wandels steht eine konsequente Berücksichtigung der Perspektive der Lernenden. Der vorliegende Band versammelt Beiträge, die sich auf zwei Indikatoren dieses Wandels konzentrieren: die Einführung von Lerntagebüchern und die Implementierung von Portfolios im Bildungsbereich, und zwar im schulischen Unterricht, in der Lehrer-Grundausbildung sowie in der Weiterbildung.
Medium erhältlich in:
3 MSH Medical School Hamburg,
Hamburg
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Hamburg
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Hamburg
Weiterführende Informationen
Personen: Gläser-Zikuda, Michaela
Gläser-Zikuda, Michaela:
Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen : Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung und Bildungspraxis / hrsg. von Michaela Gläser-Zikuda und Tina Hascher. - Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2007. - 304 S. : Ill., graph. Darst. - Literaturangaben
ISBN 978-3-7815-1531-4
Lehrer und Lehrerbildung - Signatur: DN 1000 G543-03 - Buch