Die Diskussion um die Reform und Weiterentwicklung des Medizinstudiums und anderer Studiengänge für Gesundheitsberufe wird sich noch weiter intensivieren und ausweiten. Von dieser Entwicklung werden alle Medizinischen Fakultäten erfasst und der Bedarf an medizindidaktischer Expertise wird daher weiter zunehmen. Für die Lehrenden wird es zunehmend wichtig, sich medizindidaktisch zu qualifizieren, da die meisten Habilitationsordnungen mittlerweile entsprechende Qualifikationen einfordern.

Wichtige Eckpunkte sind dabei die Kompetenzorientierung, die positive Wahrnehmung und Wertung medizinischer Reformstudiengänge sowie gesundheitspolitische Impulse, wie sie etwa im "Masterplan Medizinstudium 2020" zum Ausdruck kommen.

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Medium erhältlich in:
2 MSH Medical School Hamburg, Hamburg

Personen: Fabry, Götz Bernhard