Ein zentrales Anliegen von Ausbildung und Unterricht ist die Förderung von Verständnis. Wie können Lehrkräfte dieser Verpflichtung wirkungsvoll nachkommen? Ein wichtiger Schlüssel zur Hervorbringung anspruchsvoller geistiger Leistungen liegt in den Erwartungs- und Werthaltungen von Personen. Drei naturwissenschaftlich ausgerichtete Studien zum Lernen mit den neuen Medien zeigen, wie Motivation den Erwerb von Wissen und Verständnis beeinflusst. Durch einen fächerverbindenden Modellansatz ist die Forschung nicht an einer Disziplin, sondern am Problem des Verstehens orientiert. Der Band richtet sich an Pädagogen, Psychologen, Medienwissenschaftler und Naturwissenschaftsdidaktiker mit einem Interesse für die Verbindungen von Motivation und Verstehen.
Medium erhältlich in:
2 MSH Medical School Hamburg,
Hamburg
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie 32
Personen: Urhahne, Detlef
Urhahne, Detlef:
Motivation und Verstehen : Studien zum computergestützten Lernen in den Naturwissenschaften / Detlef Urhahne. - Münster [u.a.] : Waxmann, 2002. - 187 S. : graph. Darst. - (Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie; 32). - Literaturverz. S. 164 - 186
ISBN 978-3-8309-1177-7
Pädagogische Psychologie, Religions- und Kunstpsychologie - Signatur: CX 3000 U75-01 - Buch