Inhalt:

Allgemeiner Teil
-Autor*innen dieser Ausgabe
-Nachrichten
-Aus den Fachgesellschaften
-Rezensionen

Fachartikel peer-reviewed
-"Make learning visible!": Eine Analyse zur Wirksamkeit praktischer Bildungskonzepte auf der Basis von John Hattie
-Erwartung der Gesundheitsfachberufe zur Entlastung durch den Arbeitgeber in Zeiten von Krisen: Gelernte Lektion aus der COVID-19-Pandemie
-Einblick in den Ansatz einer summativen Evaluation der generalistischen Pflegeausbildung: Selbst- und Fremdeinschätzungen zu erworbenen Kompetenzen und damit verbundenen Aspekten
-Welche Aufgaben erhalten Auszubildende in der Pflegeassistenz in der praktischen Ausbildung? : Eine empirische Untersuchung am Beispiel des Saarlandes
-Bestandsaufnahme zu praktischen Abschlussprüfungen der generalistischen Pflegeausbildung in Deutschland: Ein methodischer Ansatz

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Serie / Reihe: Pädagogik der Gesundheitsberufe

Schlagwörter: Deutschland Evaluation Bildung Pflegeausbildung Praxis Krise Abschlussprüfung Kompetenzen Pandemie Auszubildende Gesundheitsfachberufe Pflegeassistenz