Wie werden Studierende zu professionell handelnden Lehrpersonen und welche Bedeutung haben die berufspraktischen Studien für die Anregung und die Begleitung ihres Professionalisierungsprozesses? Obwohl den Praxisphasen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung von jeher eine große Bedeutung beigemessen wird, lagen sie über viele Jahre hinweg eher wenig im Blickfeld bildungswissenschaftlicher Forschung. In jüngerer Zeit ist ein - auch professionalisierungstheoretisch anregender - wissenschaftlicher Diskurs entstanden, der sich durch zunehmend variantenreichere methodologische und methodische Zugänge auszeichnet.
Medium erhältlich in:
3 MSH Medical School Hamburg,
Hamburg
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Hamburg
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Hamburg
Serie / Reihe: Schulpraktische Studien und Professionalisierung
Personen: Kolsinár, Julia
Kolsinár, Julia:
Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien / Julia KoÏsinár, Sabine Leineweber, Emanuel Schmid (Hrsg.). - Münster ; New York : Waxmann, 2016. - 260 Seiten : Illustrationen, Diagramme. - (Schulpraktische Studien und Professionalisierung ; Band 1). - Literaturangaben
ISBN 978-3-8309-3477-6
Lehrer und Lehrerbildung - Signatur: DN 7000 K86-03 - Buch