aus dem Inhalt:
** Pädagogische Schläge sind Schläge des
Liebhabers. Körperliche Züchtigung als Höhepunkt der Erziehung
** Jörg Maywald: Machtausübung in pädagogischen Beziehungen. Kinderrechte sind Schutz vor Machtmissbrauch
** H.-J. Laewen, G. E. Schäfer, J. Bensel, G. Haug-Schnabel: Wer bestimmt die Bildungsziele? Drei Statements
** Ursula Rabe-Kleberg: Erzieherinnen und Macht. Fünf Thesen zu gefühlter Machtlosigkeit und tatsächlicher Machtausübung
** Manfred Berger: "Nur ja nicht indergärtnerin!" Das Preußische Kindergartenverbot
** Heinz Sünker: Bildung und Herrschaft. Über einen gesellschaftlich-politischen Widerspruch hierzulande
** Kinder haben das Wort: Antonia Langendorf, Nicole Schlauch: "Erwachsene sollen über die Sicherung bestimmen, die Kinder über den Rest."
Wie Kinder über "Bestimmer" denken
** Lothar Klein: "Wenn ich eine Frage gestellt bekomme, muss ich sie beantworten." Regelkataloge sind ein Spiegel der Machtverteilung in der Kita
** Mathias Voelchert: Von Gehorsam, Kooperation und Strafe. Kinder wollen dazugehören
** Lothar Klein: Grenzen setzen, ohne zu beschämen. Wie wertschätzende Grenzziehung gegenüber Kindern gelingen kann
** M. Menkel-Bodelle, C. Roser, E. Ortlieb: Die mächtigen großen Jungs
** Christiane Schweitzer: Gummistiefel könnten nützlich sein... Verständigung statt Machteingriff
** Luther und die Kinder: Kerstin Gäfgen-Track: Bildung zum Glauben und zum Leben. Martin Luthers Vorstellungen von Bildung für alle
** Gut aufgestellt mit den Jüngsten: Rita Haberkorn, Beate Irskens: Innehalten! Damit Erzieher/innen den Jüngsten keinen Zwang antun
** Saskia Hauschild: Qualitätsmanagement
erfordert ein neues Führungsverständnis. Ein QM-Prozess aus drei Perspektiven

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Serie / Reihe: TPS-Theorie und Praxis der Sozialpädagogik

Personen: Vogt, Herbert

Schlagwörter: Macht Strafe Gehorsam Kooperation Bildung Qualitätsmanagement

Interessenkreis: ELEM Jugendarbeit