Aus dem Inhalt:
** "Der Mensch weiß nicht, was sein wird" (Koh 10,14). Die Unplanbarkeit des Lebens im Lichte des AT
** Das Schicksal am rosa Springseil. Ein Kinderbuch als Modell postmoderner Religion und ihres Umgangs mit Kontingenz
** Die Bibel als kulturelle und spirituelle Ressource wahrnehmen
** Mutlos und doch voller Vertrauen: Petrus erzählt von seinem Fischzug (Lk 5,1-11) Wie religiöse Bildung auch unter Coronabedingungen gelingen kann
** "Wenn das Wasser einem bis zum Halse steht" Über existentielle Grunderfahrungen und (eigene) Geschichten ins Gespräch kommen
** "Was will ich vom Leben, und was bin ich bereit dafür zu geben?" Freiheit versus Sicherheit. Unterrichtsanregungen zum Roman "Cleanland" von Martin Schäuble für die Qualifikationsphase und den Doppeljahrgang 9/10
** Sich von Lyrik im (Schul-)Alltag inspirieren und stärken lassen
** "Meine Schätze-deine Schätze" Bau einer Schatzkiste
** "Man lässt keine Menschen ertrinken.Punkt." Filme und Bausteine für ein Unterrichtsvorhaben zur ethischen Beurteilung der zivilen Seenotrettung
** Die 10 "Corona"-Thesen "Gerade jetzt!"- eine Einführung
** gerade jetzt! 10 Thesen, warum der Religionsunterricht in der Corona-Zeit unverzichtbar ist
** Religionsunterricht in Corona-Zeiten-Hochschullehre in Corona-Zeiten
** Hiob, das Leiden und der unfassbare Gott
** "Morgen gehört uns!Jetzt! Vier brandaktuelle Kinofilme zur Bildung für nachhaltige Entwicklung
** Filmarbeit mit dem Medienportal
** Christina Kalloch und Martin Schreiner8Hrsg.): "Eigentlich sind wir alle Geschenke"

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Serie / Reihe: braunschweiger beiträge zur religionspädagogik 162

Schlagwörter: Leid Petrus Vertrauen Hiob Freiheit Ethik Kultur Nachhaltigkeit Sicherheit Spiritualität Kohelet Schatz Pandemie

Interessenkreis: SEK1 SEK2 Religionsunterricht