aus dem Inhalt:
** Schlaglichter
** Religionspädagogische Erschließungen
** Interdisziplinäre Perspektiven
** Didaktische Konkretionen
** Bilanz

Herausforderung Mensch
"Der Mensch" ist ein klassisches Thema des schulischen Religionsunterrichts: hier kommt zum Tragen, was theologische Anthropologie zur Deutung menschlicher Existenz beiträgt, hier werden "Probleme" menschlicher Lebensführung verhandelt: von "Angst und Vertrauen" über Fragen der "Künstlichen Intelligenz" bis zur "Verantwortung" von Menschen. Anthropologie ist darüber hinaus ein Faktor des Religionsunterrichts " denn Lehrende unterrichten und fördern, kommunizieren und handeln im Gegenüber zu ihren Schüler:innen und im System Schule auf der Basis anthropologischer Annahmen, die aus theologischer Reflexion, aus ihren beruflichen Erfahrungen u. a. m. gespeist werden. Und nicht zuletzt verändert sich wenn nicht "der Mensch", so zumindest das Bild von ihm und ihr, das sich Menschen machen: die Frage nach der Unterscheidbarkeit von Tier und Mensch, Ergebnisse der Hirnforschung, die Digitalisierung, der Klimawandel und die Rede vom Anthropozän, sowie die ethische Reflexion auf "Humanität" tragen dazu bei. Reflexion darauf, was es heißt "Mensch" zu sein, tut not. Der Band schlägt Streitfragen, Themen, Lernwege vor, mit deren Hilfe das im Bereich religiöser Bildung gelingen kann.

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Serie / Reihe: Jahrbuch der Religionspädagogik

Personen: Schweitzer, Friedrich Altmeyer, Stefan Kohler-Spiegel, Helga Naurath, Elisabeth Schröder, Bernd Grümme, Bernhard

Schlagwörter: Glaube Didaktik Inklusion Menschenbild Anthropologie Freiheit Erziehung Religion Mensch Naturwissenschaft Bildung Ebenbildlichkeit Künstliche Intelligenz Transhumanismus