Aus dem Inhalt: Konzeptionen verwickeln, aufwickeln, umwickeln, entwickeln ...; Wie entwickelt man Konzepte für kirchliche Arbeitsfelder; Quellen des Wissens über Kinder; Lebenswelten analysieren - aus der Sicht der Teilnehmenden; Analyse der Stärken, Schwächen und Kräfteverhältnisse; Gemeindepädagogische Bildungslandschaften gestalten; Ganzheitliche Modelle; Warum und wozu das Ganze? - Ziele klären; Vier Wegmarken zum Gelingen von Konzeptionsentwicklungen; Ziele, Funktionen und Formen von Konzeptionstexten; Konzeptionsentwicklung durch Jahresplanung; Konzeptionell arbeiten lernen; Konzeptionsentwicklung beraten; Gemeindliche Arbeit mit Familien entwickeln, aufbauen und begleiten; Christ ist erstanden - Tanz im Kreis, in der Reihe oder im Halbrund -; Entflammt und begeistert - Ein Event zu Pfingsten mit Gemeindepfadfindern -; Wenn einer eine Reise tut ...- Praxisentwurf für die Arbeit mit älteren Menschen in den Sommermonaten -; Erst ab acht Jahren? - Die Bedeutung der Altersfrage bei der Zulassung von Kindern zum Abendmahl -;

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Serie / Reihe: Praxis Gemeindepädagogik 2011/1

Schlagwörter: Pfingsten Ostern Kirche Weltbild Kind Jugend Alter Auferstehung Pädagogik Gemeinde Bildung Kinderarbeit Jugendarbeit

Interessenkreis: ERWA Gemeindearbeit Religionsunterricht