Kurzbeschreibung:

"Ich halte diese Methodensammlung dank der vielfältigen, recht unterschiedlichen vorgestellten Methoden für empfehlenswert." L. Glagow-Schicha in der Zeitschrift für Kommunikationsökologie 2/1999

"Die verschiedenen Methoden werden sehr konkret, genau und anschaulich dargestellt. Eine wahre Fundgrube methodischer Möglichkeiten. Von daher auch sehr hilfreich für die Schulpraxis." Schulmagazin 5-10 6/1998

"In präziser, kurzer und klar gegliederter Form stellt der Autor Grundlagen für das methodische Arbeiten in Schule und Lehrerfortbildung dar. Viele Methoden lassen sich, wenn auch umgeformt, auch bei jüngeren Schülerinnen und Schülern einsetzten. Der Band ist für alle, die in der Lehrerfortbildung tätig sind, ein zu empfehlendes, anregendes und hilfreiches Kompendium, um ansprechende, praxis- und gruppenbezogene sowie lern- und handlungswirksame Veranstaltungen zu konzipieren und durchzuführen." VBE Magazin 6/1998

"Diese reichhaltige Methodensammlung ist eine Fundgrube für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit. Sehr übersichtlich im Großformat werden konkrete Anleitungen und eine Fülle von Materialien vorgestellt. Für Lehrer und Erzieher der schulischen Oberstufe und der Erwachsenenbildung zu empfehlen." ekz-Informationsdienst 24/1998

"Anfänger in der Fortbildungsarbeit und auch Routiniers auf diesem Gebiet finden viele gute Ideen und Anregungen. Dass man vieles davon für den täglichen Unterricht verwenden kann, versteht sich von selbst. Für jeden, der sein Methodenrepertoire auffrischen und erweitern will, bieten sich viele Anregungen und Neuigkeiten." Neue Deutsche Schule 11/1997

"Als ergänzendes Anregungspotenzial ist der Band gelungen." Grundschule 2/1999

Beschreibung der Redaktion:

Eine Methoden-Sammlung, die es in sich hat: »Neues Lernen« für Praxis und Lehrerbildung.

"Neues Lernen" ist vielfach zu einem Schlüsselbegriff in Schule, Lehrerbildung und außerschulischer Bildungsarbeit geworden. Mit Neuem Lernen sind vor attraktive und aktivierende Methoden und Handlungsmodelle gemeint, die in kreative und handlungsorientierte Auseinandersetzungen mit Problemen, Themen und Situationen führen. Das Methoden-Manual bietet mit konkreten Anleitungen, Materialien und Hilfestellungen eine Fülle von einschlägigen Praxisvorschlägen.

Pressestimmen:

"Ich halte diese Methodensammlung dank der vielfältigen, recht unterschiedlichen vorgestellten Methoden für empfehlenswert." (Zeitschrift für Kommunikationsökologie 2/1999)

"Die verschiedenen Methoden werden sehr konkret, genau und anschaulich dargestellt. Eine wahre Fundgrube methodischer Möglichkeiten. Von daher auch sehr hilfreich für die Schulpraxis." (Schulmagazin 5-10 6/1998)

"In präziser, kurzer und klar gegliederter Form stellt der Autor Grundlagen für das methodische Arbeiten in Schule und Lehrerfortbildung dar. Viele Methoden lassen sich, wenn auch umgeformt, auch bei jüngeren Schülerinnen und Schülern einsetzten. Der Band ist für alle, die in der Lehrerfortbildung tätig sind, ein zu empfehlendes, anregendes und hilfreiches Kompendium, um ansprechende, praxis- und gruppenbezogene sowie lern- und handlungswirksame Veranstaltungen zu konzipieren und durchzuführen." (VBE Magazin 6/1998)

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Personen: Gugel, Günther

Standort: Mediothek

Schlagwörter: Methoden Unterricht Kommunikation Visualisierung