Intro -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Intro -- Wie das Leben so spielt -- Lehrkunst - oder: von der Stofferledigung zur Nachdenklichkeit -- 1 Vom Wesen der Sache und ihrer Bedeutung - Grundlage aller Überlegung zur Methode -- 2 Die Lücke auf die Bühne bringen: das Spiel im Dazwischen -- 3 Vom Anderen her denken lernen - lebendiger Diskurs als Grundlage von Verstehen: DAS Prinzip der Methode -- 4 In die Haltung der Frage kommen - vom Verhältnis von Methodik und Didaktik -- 5 Kompetenz stärken, um Sachen zu verstehen -- 6 Von der Zeigekraft der Lehrperson -- 7 Wie die Dinge zusammenhängen -- Abraham: große Szenen mit kleinen Spieler*innen für die Begegnung im interreligiösen Kontext -- 0 Interreligiöser Dialog als Ausgangspunkt der Sequenz -- 1 Facetten eines christlichen Gottesbildes -- 2 Gottesvorstellungen im Unterricht mit Erstklässlern -- 3 Exkurs: szenisches Spiel im Religionsunterricht -- 4 Die Abraham-Geschichte in der Sequenz -- 5 Momente interreligiöser Begegnung -- 6 Aspekte einer performativen Didaktik -- Mit den passenden Schuhen auf dem Weg zu Gott - oder: der Umgang mit der Schülerfrage: »Vergibt Gott den bösen Menschen wirklich?« -- 0 Vorbemerkung -- 1 Bewusste Schritte, eine gute Orientierung und die richtigen Schuhe führen zum Ziel -- 2 Los geht's! -- 3 Schritt für Schritt - die Unterrichtseinheit konkret -- 4 Reiserückblick -- (Nur) ein kleiner Schritt ...? Vom Entstehen und Verändern eines Standpunktes -- 0 Vorbemerkung -- 1 Bibliodrama im Unterricht ermöglicht Begegnung -- 2 Zum Unterricht: Vorbemerkungen -- 3 Zum Unterricht: praktisch -- 4 Methoden -- 5 Fazit aus der Unterrichtssequenz -- Hinkend aufrecht gehen - Jakob am Jabboq -- 0 Eine bibliodramatische Skizze -- 1 Eine theologische Skizze zu Genesis 32,23-33 -- 2 Schüler*innen ringen mit Gott - ein erzähltes Beispiel aus meinem Unterricht.

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Personen: Hadem-Staab, Silvia Ströbel-Langer, Michaela Paulus, Bernd Wirsing, Johannes Sichert, Simone

Schlagwörter: Religionsunterricht Methode Bibliodrama