Welche Erwartungen stellen Lehrende und Lernende an Schulbücher? Wie werden diese im Unterricht eingesetzt und tragen der Herausforderung von Migration und Inklusion in der Schule Rechnung? Der Band fasst neueste Forschungen zum Schulbuch in unterschiedlichen Kontexten systematisch zusammen. Die historische Entwicklung, fachdidaktische Perspektiven und die Gestaltung von Schulbüchern werden ebenso in den Blick genommen wie kognitionspsychologische Aspekte und der Einfluss von Schulbüchern auf Lernprozesse. Die abschließenden Empfehlungen bieten Bildungspraktikern bei der Verwendung von Lehrmitteln Orientierungshilfe und ermutigen, Trends forschungs- und bildungspolitisch voranzutreiben. (Angaben aus der Verlagsmeldung)
Serie / Reihe: Eckert. Expertise
Personen: Fuchs, Eckhardt Niehaus, Inga Stoletzki, Almut
Standort: IRPB Salzburg AB
Fuchs, Eckhardt:
¬Das¬ Schulbuch in der Forschung : Analysen und Empfehlungen für die Bildungspraxis / Eckhardt Fuchs ; Inga Niehaus. - Göttingen : V & R Unipress, 2014. - 203 S. : - (Eckert. Expertise; Bd. 4)
ISBN 978-3-8471-0385-1 kart. : ca. € 30,90
B3.3:1-119 - Signatur: B3.3:1-119 - Sachbuch