Die internationale Studie REMEMBER ist die erste große Untersuchung zur Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht. Religionslehrkräfte sind im Unterricht, bei Exkursionen und schulischen Veranstaltungen besonders engagiert, das Gedenken wachzuhalten. In der empirischen Erhebung in Deutschland, Österreich und der Schweiz geben erstmals mehr als 1200 Lehrkräfte Auskunft über ihre Motivationen, berichten über ihre didaktischen Realisierungen, positive Erfahrungen, aber auch über Widerstände und Ambivalenzen. Insgesamt zeigt die Studie die Chancen und Potentiale auf, die der Religionsunterricht hat, um die Erinnerung weiterzugeben und ein positives Bild des lebendigen Judentums zu zeichnen. Religionslehrkräfte leisten damit einen wesentlichen Beitrag zur Prävention von Antisemitismus. An der Forschungsgruppe REMEMBER sind Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler von Universitäten und Hochschulen in Tübingen, Zürich, Wien, Mainz, Freiburg und München beteiligt. (Klappentext)
Serie / Reihe: Religionspädagogik innovativ
Personen: Jäggle, Martin Lehner-Hartmann, Andrea Schlag, Thomas Rothgangel, Martin Altmeyer, Stefan Boschki, Reinhold Wenger, Michèle Nowack, Rebecca
Standort: IRPB Salzburg
Altmeyer, Stefan:
Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht : empirische Einblicke und didaktische Impulse / Forschungsgruppe REMEMBER ; Stefan Altmeyer, Reinhold Boschki, Martin Jäggle, Andrea Lehner-Hartmann, Thomas Schlag, Martin Rothgangel [und 11 weitere]. - 1. Auflage. - Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2020. - 275 Seiten, Illustrationen ; 24 cm - (Religionspädagogik innovativ; Band 35)
ISBN 9783170389120 Broschur : circa EUR 37.00 (DE)
Geschichte - Signatur: F2:1-11 - Buch