Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder Leitideen in der interdisziplinären Frühförderung
Buch

Anerkennung und Teilhabe sind als Leitbegriffe nicht nur richtungsweisend für die Arbeit mit Menschen mit Behinderungen und Benachteiligung. Sie prägen auch sehr konkret in der Frühförderung die praktische Förderarbeit mit den Kindern, mit den Eltern und Familien, aber auch das professionelle Selbstverständnis der Fachkräfte.Teilhabe als aktives Beteiligtsein mit seiner rechtlichen Dimension bedarf der Ergänzung und Vertiefung durch die Leitidee der Anerkennung auf der Ebene der solidarischen Zuwendung und Wertschätzung. Der Band beleuchtet vor diesem Hintergrund die Aufgaben der interdisziplinären Frühförderung in den Bereichen Kind/Familie/Lebenswelt neu, um soziale Ausschließungstendenzen für die Kinder und ihre Eltern zu reduzieren.

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Weiterführende Informationen


Personen: Weiß, Hans König, Lilith

Standort: RÜD

Schlagwörter: Kind Sonderpädagogik Entwicklungsstörung Frühförderung Teilhabe Inklusion Soziologie Achtung

DT 1250 K78-02

Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder : Leitideen in der interdisziplinären Frühförderung / Lilith König ; Hans Weiss. - 1. Auflage. - Stuttgart : Kohlhammer, 2015. - 290 Seiten : Illustrationen, graphische Darstellungen
ISBN 978-3-17-028590-3 kartoniert : EUR 39.95

Zugangsnummer: 00000355 - Barcode: 2-9445191-5-00005069-2
Pädagogik der Behinderten und Verhaltensgestörten. Sonderpädagogik, Heilpädagogik - Buch