Die Frage, wie chancengerecht und leistungsfähig unsere deutschen Schulsysteme sind, ist weiterhin aktuell: Bildungsberichte und Schulleistungsstudien weisen nach wie vor in regelmäßigen Abständen die ungleich verteilten Chancen auf Bildungsteilhabe und Bildungserfolg für Kinder und Jugendliche nach - trotz vielfältiger Reformen. Mit der Veröffentlichung der ersten PISA-Studie haben sich die deutschen Bundesländer vor rund 15 Jahren auf einen umfassenden Handlungskatalog zur Optimierung der Bildungsbedingungen in Schulen verständigt. Maßnahmen wie die Verankerung von Instrumenten zur Qualitätssicherung, der Ausbau des Ganztagsschulangebots und das Recht auf inklusive Bildung haben viel Bewegung in die Bildungslandschaft Deutschlands gebracht.
Der »Chancenspiegel - eine Zwischenbilanz« blickt zurück auf diese bewegte Zeit und beleuchtet die Veränderungen der deutschen Schulsysteme in den vier zentralen Gerechtigkeitsdimensionen »Integrationskraft«, »Durchlässigkeit«, »Kompetenzförderung« und »Zertifikatsvergabe« seit dem Jahr 2002. Die statistischen Zeitreihen zeigen teils beträchtliche Unterschiede der landesspezifischen Schulsystementwicklungen, weisen jedoch auch bundesweite Trends aus. Die Analysen machen für jedes Land spezifische Modernisierungserfolge, aber ebenfalls Entwicklungsbedarfe sichtbar.
Weiterführende Informationen
Personen: Bertelsmann Stiftung Berkemeyer, Nils Bos, Wilfried Hermstein, Björn Abendroth, Sonja Semper, Ina
Standort: RÜD
MS 7100 B512-a
Berkemeyer, Nils [Verfasser]:
Chancenspiegel - eine Zwischenbilanz : zur Chancengerechtigkeit und Leistungsfähigkeit der deutschen Schulsysteme seit 2002 / Nils Berkemeyer ; Wilfried Bos ; Björn Hermstein ; Sonja Abendroth ; Ina Semper ; Bertelsmann Stiftung. - Gütersloh : Bertelsmann Stiftung, 2017. - 427 Seiten : Grafiken, Diagramme
ISBN 978-3-86793-761-0 kartoniert : EUR 36.00
Spezielle Soziologien - Buch