Im Jahrbuch 17 wird die Frage nach der Besonderheit von Psychoanalytischer Pädagogik aufgegriffen: Wurde dieses Thema in den ersten Bänden des Jahrbuchs als Grundsatzdiskussion geführt, so wird nun dargestellt, in welcher Weise die Charakteristika von Psychoanalytischer Pädagogik in der Praxis und deren Reflexion zum Tragen kommen. Anhand zahlreicher Fallberichte wird deren spezifisch »psychoanalytisch-pädagogischer« Charakter herausgearbeitet.Mit Beiträgen von Bernd Ahrbeck, Judit Barth-Richtarz, Günther Bittner, Wilfried Datler, Helmut Figdor, Urte Finger-Trescher, Antonia Funder, Johannes Gstach, Nina Hover-Reisner, Roland Kaufhold, Bernd Niedergesäß, Helga Schaukal-Kappus, Sabrina Schrammel, Kornelia Steinhardt, Bernd Traxl und Michael Wininger
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Jahrbuch für psychoanalytische Pädagogik 17
Personen: Datler, Wilfried
Standort: RÜD
DT 1600 D234
Der pädagogische Fall und das Unbewusste : Psychoanalytische Pädagogik in kasuistischen Berichten / Wilfried Datler ; Kornelia Steinhardt ; Johannes Gstach und Bernd Ahrbeck (Hrsg.). - Orig.-Ausg. - Gießen : Psychosozial-Verlag, 2009. - 230 Seiten. - (Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik; 17)
ISBN 978-3-89806-853-6 kartoniert : EUR 24,90
Pädagogik der Behinderten und Verhaltensgestörten. Sonderpädagogik, Heilpädagogik - Buch