Das Buch stellt eine denkbar niedrige Schwelle zum Verständnis methodischer Grundfragen in der empirischen Forschung dar. Die übersichtliche Struktur macht es auch Studienanfängern, die noch kein Grundverständnis mitbringen, möglich, Antworten auf eigene methodische Fragen zu finden.

Jedes Kapitel beginnt mit einer typischen methodischen Frage, die zum Kern des Kapitels führt. Auf diese Weise werden die Studierenden für die Anwendungen verschiedener methodischer Zugänge sensibilisiert. Eine zweite Fragestellung spezifiziert die methodische Frage auf einen inhaltlichen Anwendungsaspekt, der aus sonderpädagogischer Sicht interessant ist. Der bewusst gut lesbare Text enthält zudem Empfehlungen weiterführender Literatur speziell zum behandelten Problemfeld.

Zu den behandelten Themen gehören u.a. Forschungsdesigns und Unter-suchungspläne, Stichproben und Auswahlverfahren, Datenauswertung sowie Datenaufbereitung.

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Weiterführende Informationen

• Klappentext
• Inhaltsverzeichnis

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Serie / Reihe: Lehrbuch

Personen: Koch, Katja Ellinger, Stephan

Standort: RÜD

Schlagwörter: Sonderpädagogik Gruppendiskussion Statistik Methode SPSS Hermeneutik Empirische Forschung Metaanalyse Darstellung Häufigkeit Mittelwert Clusteranalyse qualitative Forschung lineare Regression Ethnografie Literaturrecherche Stichprobe Korrelationsanalyse Varianz Signifikation Review Messinstrument Grafik Standartabweichung Streuung Rangkorrelation t-Test Faktoranalyse Soziallforschung Lebenslagenanalyse