Inhalt:
Wohin treibt die interdisziplinäre Frühforderung? (Peterander, F.) S. 165
Ist die Faktorenstruktur der KABC-II im Vorschulalter angemessen? (Renner, G.) S.170
"Jetzt sehe ich, was mein Kind für Fortschritte macht!"-Wie verändern die "Bildungs- und Lerngeschichten" die Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit Eltern? Ergebnisse aus zwei Evaluationsstudien in Kindertageseinrichtungen in der Schweiz (Wustmann Seiler, C., Kammerer, C., Villiger, A.) S.184
Der Glukosetransporter (Glut1)-Defekt. Ein neues Syndrom als Herausforderung für die Sprach- und Sprechtherapie (Jurkutat, A., Götz, R., Barthold, M., et al.) S. 199
Online-Frühforderung-konzeptionelle Überlegungen zwischen Bedarfs und Tradition (Irmler, M., et al.) S.212
Serie / Reihe: 41. Jahrgang
Personen: Speck, Otto
Standort: RÜD
DA 2022-30
Frühförderung interdisziplinär 2022 - Ausgabe Heft 04 : Zeitschrift für Frühe Hilfen und frühe Förderung benachteiligter, entwicklungsauffälliger und behinderter Kinder / Otto Speck. - München : reinhardt, 2022. - Seiten 165-226 : Illustrationen. - (41. Jahrgang; Heft 04)
ISSN 07219121 geheftet : EUR 60,00
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