Mit der kognitiven Wende verlor das Thema Lernen etwa in den sechziger Jahren seine zentrale Bedeutung für die Psychologie. Die empirische Erforschung von Lernprozessen ist jedoch auch am Rande der dann folgenden kognitiven Hauptströmung fortgesetzt worden, so dass sich die heute wieder stattfindende Renaissance des Lernthemas auf ein breites Fundament von Forschungsergebnissen stützen kann. Alle diese neueren Entwicklungen, die bislang immer nur unter den jeweiligen Fachleuten diskutiert wurden, werden hier erstmals im Zusammenhang umfassend dargestellt. Es ist gerade diese bislang einmalige Vereinigung von biologischen, psychologischen und kognitionswissenschaftlichen Perspektiven, die das vorliegende Buch gegenüber anderen Werken zum Thema Lernen hervorhebt.
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Enzyklopädie der Psychologie
Personen: Hoffmann, Joachim Kintsch, Walter
Standort: RÜD
CN 1500 C02-07
Lernen / herausgegeben von Prof. Dr. Joachim Hoffmann, Würzburg und Prof. Dr. Walter Kintsch, Boulder. - Göttingen ; Bern ; Toronto ; Seattle : Hogrefe, 1996. - XXIII, 655 Seiten : graphische Darstellungen. - (Enzyklopädie der Psychologie ; Themenbereich C: Theorie und Forschung ; Serie II: Kognition; Band 7)
ISBN 978-3-8017-0536-7 Festeinband : EUR 129.00
Nachschlagewerke der Psychologie - Buch