Schwerpunkt:
Verstehen fördern - Praxis stärken

Inhalt:
Gemeinsam geht's besser
Die Bedeutung der Lernortkooperation für berufliche Identitätsentwicklung in der Gesundheits- und Krankenpflege

"Endlich kann ich mal komplett pflegen"
Von der Bereichspflegeanleitung zur Schulstation

Hermeneutisches Fallverstehen:
In der Pflege(lehrer)ausbildung angekommen?

"Dann hat's Klick gemacht"
Erfahrungsbericht über die Erprobung von Modeling mit Metalog

Probleme konstruieren und lösen lassen
Die Methode der problembasierten Praxisanleitung

Problemorientiertes Lernen
Evaluationsmöglichkeiten in der (Pflege)Ausbildung

Film ab! Vorhang auf!
Theaterpädagogische Vor- und Nachbereitung von Filmen im Unterricht

"Das Gefühl, noch etwas tun zu können"
Angehörigenedukation in der Palliativversorgung Mikroschulung Mundpflege

Kompetenzorientierte Ausbildung in der Krankenpflegehilfe
Bericht zum deutsch-tschechischen Projekt KAKPH

Mehr Humor in Gesundheitsberufen
Rezension des Buchs "3x täglich"

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Serie / Reihe: 9. Jahrgang

Standort: RÜD

Schlagwörter: Lernen Evaluation Identität Theater Theaterpädagogik Unterricht Identitätsentwicklung Hermeneutik Praxis Berufsidentität Unterrichtsgestaltung