Inhalt:

Editorial

Resonanz als Koordinate, Bildung als Resonanzanker, Seite 305

Schwerpunkt

Constanze Eylmann: Lehrende als Stimmgabeln? Harmut Rosas Resonanztheorie und die Pflegepädagogik, Seite 307 - 313

Viola Straubenmüller: Resonanz- das Andere der Kompetenz? Gedanken zu einer Resonanzorientierung der Pflegebildung, Seite 315 - 318

Yvonne Falckner: Resonanzräume schaffen - Bühnenfassung für den CareSlam, Seite 319 - 320

Christoph Müller: Vom Entfremdungsdreieck zum Resonanzraum - Auszubildende in der psychiatrischen pflege könnten Neues erleben, Seite 321 - 324

Lehren und Lernen

Dagmar Kubanski: Problemorientiertes Lernen ist mehr als die selbstgesteuerte Aneignung von Fachwissen - Beobachtungen und Ideen zum flexiblen lernfördernden Umgang mit dem Siebensprung, Seite 325 - 329

Nina Fleischmann et al.: Interprofessionelle Ausbildung in den Gesundheitsberufen - Auszubildende der Gesundheits- und Krankenpflege leiten Medizinstudierende in der curricularen Lehreinheit "Diabetes mellitus" an, Seite 330 - 336

Edith Maier et al.: "Manchmal bin ich ratlos" Vermittlung transkultureller Kompetenz für die ambulante Pflege von Personen mit Migrationshintergrund, Seite 337 - 343

Alexander Hochmuth: Evaluierst du schon? Selbstevaluation von Tutoren/innen in der Pflege, Seite 344 - 346

Wissen und Forschen

Doreen Krug: Die Einstellung von Auszubildenden der Gesundheits- und Krankenpflege sowie der Gesundheits- und Kinderkrankenpflege zum interprofessionellen Lernen, Seite 347 - 353

Sabrina Schwab und Elfriede Fritz: Die praktische Pflegeausbildung aus Sicht Auszubildender und Studierender in Oberbayern, Seite 355 - 361

Informiert sein und Handeln

Johannes Kirchhof: Das Gezeitenmodell - Ein theoriebegleitetes Pflegemodell ermöglicht personenorientierte Pflege in der Psychiatrie, Seite 363 - 368

Christa Büker: Filmrezension "Fatigue", Seite 369

Service, Seite 370 - 371

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Weiterführende Informationen

• Volltext

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Serie / Reihe: 12. Jahrgang

Standort: RÜD

Schlagwörter: Pädagogik Gesundheitsberufe psychiatrische Pflege Resonanz Selbstevaluation