Politisches Handeln im Fokus von Pflegebildung
Doris Eberhardt
Seite 1

Langweilige Gesundheitspolitik in der Pflegeausbildung?
Didaktische Tipps, um das Thema Gesundheitssystem/Gesundheitspolitik spannend zu gestalten
Bettina Shamsul
Seite 3-7

Politik pflegen?
Über die Relevanz politischer Bildung in der beruflichen Pflegeausbildung
Jonas Hänel
Seite 9-14

Utopien
Das (Un-)Mögliche ohne Handlungsdruck zu denken
Wolfgang von Gahlen-Hoops, Konstanze Gutknecht
Seite 15- 19

Politikkompetente Pflege und Pflegebildung
Ein kritisches Plädoyer
Settimio Monteverde
Seite 20-24

Pflege-Welt: WIR - DU - ICH
Pflegepolitisch Gestalten, Kreieren, Engagieren und Zelebrieren
Jennifer Setzer, Sarah Fabisch, Anja Herzog
Seite 25-30

Lehren und Lernen
Zusammenarbeit von Pflegepädagog_innen und Praxisanleiter_innen
Konzeptentwicklung eines Workshops
Andreas Stöger
Seite 31-37

Wissen und Forschen
Kollegiale Beratung in der generalistischen Pflegeausbildung
Theorie und Simulation
Maximilian Schochow, Christin Rettig, Kerstin Latzkow
Seite 39-46

Ausstieg noch vor dem Examen?
Ausbildungsabbrüche in der Pflege verstehen - Eine Einordnung
Lena Rudat
Seite 47-50

Informiert sein und Handeln
Zielgerichtete Projektinformationen kompakt vermitteln
Entwicklung eines Flyers zur Prozessverantwortlichen Pflege für Angehörige
Thomas Mannebach, Lars Krüger, Sarah Lohmeier, Nicole Rinsche, Denis Beyer, André Ramos y Soto, Christine Wittemeier, Christian Siegling, Esther Mertins, Gero Langer
Seite 51-56

Rezension
Concept Maps und Concept Mapping in der Pflege: Komplexe Pflegesituationen erfassen und strukturieren. Dave Zanon-Di Nardo & Claudia Leoni-Scheiber (2023). Hogrefe, (1. Aufl.), 200 Seiten, ?44,95, ISBN 978-3-456-85702-2
Sina Feller
Seite 57

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Serie / Reihe: 19. Jahrgang

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Schlagwörter: Gesundheit Pädagogik Krankenpflege Unterricht Pflege Medizin