Problemorientiertes Lernen (POL) ist eine Ergänzung bestehender Lehr- und
Lernmethoden, die in unterschiedlicher Form auf verschiedenen Qualifikationsstufen in der
Aus-, Fort- und Weiterbildung von Pflegenden und Hebammen eingesetzt werden kann.
Das Buch ergründet das Wesen problemorientierten Lernens und bietet Einblicke in seine
Umsetzung und Bewertung in verschiedenen Lernfeldern. Es diskutiert die Methode des
POL im Kontext sozialpolitischer Veränderungen und zeigt die Vorzüge und Fallstricke bei
der Einführung problemorientierter Lehrpläne in der Ausbildung von Pflegenden und
Hebammen auf. Ein gesondertes Kapitel stellt die Einführung von POL im Rahmen eines
Fernstudiengangs dar. Das Buch ist gleichermaßen für Pflegepädagogik-Studenten und
Lehrende in der Pflege und Geburtshilfe geeignet, die mehr über Hintergründe, Methoden
sowie Chancen und Probleme dieses neuen didaktischen Ansatzes wissen möchten.
Praxisorientiertes Lehrbuch zur Einführung, Umsetzung und Bewertung
problemorientierten Lernens.

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Weiterführende Informationen

• Inhaltsverzeichnis

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Personen: Glen, Sally Wilkie, Kay Villwock, Ute

Standort: RÜD

Schlagwörter: Evaluation Lernstörung Gruppendynamik Krankenpflege Ausbildung Geburtshilfe Praxis Projektstudium Assessment problemorientiertes Lernen Fernstudium