Psychoanalytische Erkenntnisse haben sich in der behindertenpädagogischen Theorie und Praxis in vielfältiger Weise niedergeschlagen. Vor allem die psychoanalytische Persönlichkeits-, Entwicklungs- und Beziehungstheorie wurde dabei breit von der Behindertenpädagogik rezipiert und für die Diagnostik, die Beratung, die Förderung und Therapie genutzt. Zusammen mit den neuesten Erkenntnissen aus der Säuglings-, Bindungs-, der Affekt- und Hirnforschung haben psychoanalytische Erklärungsansätze nicht nur zu einer neuen Auffassung von Störung und Behinderung geführt, sondern auch neue Perspektiven auf Entwicklungschancen und -risiken eröffnet. Das Buch will vor dem Hintergrund neuester Entwicklungen in Heilpädagogik und Psychoanalyse die Grundlagen für eine Heilpädagogik ausführen, die sich psychoanalytische Einsichten und Erkenntnismethoden auch in der Praxis zunutze macht.

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Weiterführende Informationen

• Klappentext
• Inhaltsverzeichnis

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Serie / Reihe: Heil- und Sonderpädagogik

Personen: Gerspach, Manfred

Standort: RÜD

Schlagwörter: Psychoanalyse Sonderpädagogik Heilpädagogik Behindertenpädagogik Psychoanalytische Pädagogik