Inhaltsverzeichnis
I-II

Details

Editorial
Simone Kauffeld
S. 153

Originalarbeit

Paradigmen der psychologischen Resilienzforschung
Eine kleine Inventur und ein Ausblick
Miriam Arnold, Miriam Schilbach, Thomas Rigotti
S. 154-165

Diskussionsforum
Empfehlungen zur Bewertung wissenschaftlicher Leistungen bei Berufungsverfahren in der Psychologie
Anne Gärtner, Daniel Leising, Felix D. Schönbrodt
S. 166-174

Kommentare zu Gärtner, A. et al. (2023). Empfehlungen zur Bewertung wissenschaftlicher Leistungen bei Berufungsverfahren in der Psychologie
Zweierlei Maß? Warum manche Psychologen den Gebrauch von quantitativen Indikatoren der Forschungsqualität ablehnen
Wolfgang Stroebe, Fritz Strack
S. 175-179

Fachgruppe Arbeits-, Organisations- und Witschaftspsychologie
Ein Plädoyer für breit gewählte und anforderungsbezogene Leistungsindikatoren
Cornelia Niessen, Klaus G. Melchers, Sandra Ohly, Doris Fay, Lisa Handke, und Marcel Kern
S. 180-182

Fachgruppe Differentielle Psychologie, Persönlichkeitspsychologie und psychologische Diagnostik
Berufungsverfahren unter einer diagnostischen Perspektive fundiert durchführen
Tuulia Ortner, André Kretzschmar, John F. Rauthmann, Ana N. Tibubos
S. 182-184

Fachgruppe Klinische Psychologie und Psychotherapie
Mehr Differenzierung nach Fachgebieten
Sprecher_innen der Fachgruppe Klinische Psychologie und Psychotherapie: Brian Schwartz, Katharina Szota, Julian Schmitz, Ulrike Lueken, Tania Lincoln
S. 184-185

Fachgruppe Pädagogische Psychologie
Ein Plädoyer für valide?(re) Bewertungen der wissenschaftlichen Leistungen in Berufungsverfahren
Jörn R. Sparfeldt, Nadine Spörer, Samuel Greiff, Rebecca Schneider
S. 185-187

Fachgruppe Sozialpsychologie
Faires und valides Shortlisting in Phase 1
Jens Lange, Juliane Degner, Ilka H. Gleibs, Eva Jonas
S. 187-190

Nachrichten
Deutsche Gesellschaft für Psychologie e.V.
S. 191-201

Nachrichten aus Instituten und Institutionen
S. 201-206

Veranstaltungen und Ankündigungen
S. 207-208

TBS-DTK-Rezension
PFK 9-14: Persönlichkeitsfragebogen für Kinder zwischen 9 und 14 Jahren (5. Aufl.)
S. 208-210

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Weiterführende Informationen

• weitere Informationen

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Serie / Reihe: 74. Jahrgang

Standort: RÜD

Schlagwörter: Psychologie