Wie kann kompetenzorientierter Religionsunterricht gelingen? Was ist dabei neu oder anders als bisher? Auf diese Fragen will der vorliegende Band von Anne Klaaßen erste Antworten aus der Unterrichtspraxis bieten. Die Bildungspläne der Bundesländer Hessen, Rheinland-Pfalz und Baden-Württemberg für das Fach Evangelische Religion Grundschule stellen den Bezugsrahmen dar. Ein Lehr-Lernprozessmodell dient als Strukturierungshilfe. Der Weg bewegt sich von der Anforderungssituation über Lernaufgaben zu Anwendungsaufgaben. Die hier vorgestellten Beispiele und Materialien wollen einerseits Planungshilfe für einen schülernahen und prozessorientierten Religionsunterricht sein. Andererseits sollen die Schüleräußerungen und Lernerträge, die aus der Erprobung stammen, dazu anregen, selbst offene Lernprozesse zu initiieren und individuelle Lernwege zu eröffnen. Die einzelnen Unterrichtseinheiten handeln von: "Kinder fragen nach Gott"; "Wer ist dieser Jesus?"; "Übergänge reflektieren und gestalten"; "Warum wir heute evangelisch sind". Daneben wird am Beispiel des Erntedankfestes aufgezeigt, wie ein Thema über die vier Grundschuljahre hin kumulativ entfaltet werden kann. Mit der kreativen Gestaltungsmethode des "Bibelrituals" werden biblische Zusammenhänge inszeniert, wiederholt und eingeübt.
Personen: Klaaßen, Anne Weißenfeldt, Brigitte Abel, Sandra Herbert, Edda
AM1728
Klaaßen, Anne:
Kompetenzorientierter Religionsunterricht in der Grundschule : Beispiele aus der Praxis / Anne Klaaßen. - 1. Auflage. - Braunschweig : Diesterweg, 2013. - 120 S. : Ill. (z.T. farb.) ; DIN A4. - (Schöneberger Impulse. Praxisideen Religion)
ISBN 978-3-425-07979-0 : EUR 17,95
sonstiges - Buch