Der Religionsunterricht seit 2004 soll kompetenzorientiert ausgerichtet sein. So wird zum Beispiel erwartet, dass Schülerinnen und Schüler religiös bedeutsame Phänomene wahrnehmen und beschreiben können oder dass sie in religiösen und ethischen Fragen begründet urteilen können. Wie aber sollen Lehrpersonen dies praktisch umsetzen? Die Autoren zeigen, dass sich Unterricht, der nach dem Prinzip des kooperativen Lernens strukturiert ist, optimal eignet, um den Kompetenzerwartungen gerecht zu werden. Zu allen inhaltlichen Schwerpunkten der Kernbildungspläne werden exemplarische Aufgaben aus den Phasen Diagnose von Kompetenzvoraussetzungen, Lernarbeit zur Erarbeitung von Kompetenzen und Überprüfung von Kompetenzaneignung angeboten. So kann kompetenzorientierter, schülerorientierter und auf die individuellen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler fokussierter Unterricht gelingen.
Personen: Karsch, Manfred Arnhold, Oliver
AM1690
Arnhold, Oliver:
Kooperatives Lernen im kompetenzorientierten Religionsunterricht : 20 Beispiele ; [inklusive Downloadmaterial] / Oliver Arnhold ; Manfred Karsch. - 1. Aufl. - Göttingen [u.a.] : Vandenhoeck & Ruprecht, 2014. - 112 S. : s/w. Ill. ; DIN A4
ISBN 978-3-525-77683-4 : EUR 24,99
sonstiges - Buch