Dem mittlerweile vielerorts verbreiteten konfessionell-kooperativen Religionsunterricht mangelt es oft an konkreten didaktisch-methodischen Unterrichtsmaterialien. Das vorliegende Werk greift dieses Defizit auf und präsentiert kompetenzorientierte Lernsequenzen für den Religionsunterricht in den Sekundarstufen I und II.
Die Publikation versteht sich als Buch von praktizierenden Lehrerinnen und Lehrern für die Praxis. Darüber hinaus werden in einer vorausgehenden didaktischen Grundlegung neben bildungstheoretischen Reflexionen Leitlinien benannt, nach denen sich die folgenden Lernsequenzen ausrichten (unter anderem spezifische Lernzielbestimmung, Didaktik der Perspektivenverschränkung).
Die Themen der unterrichtspraktischen Vorschläge, in denen zugleich elementares religiöses wie konfessionssensibles Lernen angezielt wird, reichen von bibeldidaktischen Grundlegungen über klassisch konfessionelle Inhalte wie Luthers Rechtfertigungslehre bis hin zu aktuellen Kontroversen um ethische Fragestellungen.

In den Lernsequenzen geht es um die Bibel (Kl. 5/6), die Frage nach Gott (Kl. 5/6), die Erkundung von Kirchenräumen (Kl. 5/6), Martin Luther (Kl. 7/8), Maria (Kl. 9/10), Kreuzwege - Lebenswege (Kl. 9/10), Zukunftsvorstellungen und verantwortungsvolle Zukunftsgestaltung (Kl. 10-12) und Embryonenschutz/Präimplantationsdiagnostik (Kl. 10-12).

Altersempfehlung: ab 10 Jahren.

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Personen: Woppowa, Jan Eickmann, Jeannette Berg, Klementine Jessing, Verena

Schlagwörter: Ökumene

Interessenkreis: Sekundarstufe I Sekundarstufe II