Der Inhalt: I. THEOLOGISCHE PERSPEKTIVEN: Was Menschen glauben. Die Sehnsucht nach dem Mehr; Wo auch "Strahlen der Wahrheit" leuchten. Die Religionen der Welt und die katholische Kirche; Worum es geht: Interreligiöses Lernen, interreligiöse Kompetenz und interreligiöser Dialog; Wie es geht: Interreligiöse Kompetenz erwerben und entwickeln /
II. UNTERRICHTSPRAXIS: Begegnung mit einem jüdischen Jugendlichen und seiner Religion im RU (Jahrgang 5/6); "Die leben ihre Religion viel intensiver!" Christen und Muslime lernen im Projekt (Jahrgang 7/8); "Da beten Juden, Christen und Muslime..." Zur Gestaltung eines trialogischen Gebetsraumes (Jahrgang 9/10); Islam und muslimische Lebensführung - typische Klischees, Vorurteile und Missverständnisse (Jahrgang 9/10); "Buddha macht glücklich" - Buddhismus goes YouTube (Jahrgang 11/12); "Die UNO von Trastevere" (Igor Man) - eine Ausstellung in fünf "Bildern" (Jahrgang 11/12) / UNTERBRECHUNG: Dem Geheimnis begegnen - Ergänzung in der Verschiedenheit / Rezensionen und AV-Medientipps.
Bildungsplan: BS_08.00 Glauben und hoffen , GYM_6.07 Judentum, GYM_8.02 Islam, GYM_Kurs Religionen und Weltanschauungen, HS_06.01 Mit anderen zusammenleben, HS_06.06 Mein Glaube - Dein Glaube, HS_09.06 Religionen in der Welt, RS-10.06 Weltreligionen in der einen Welt, RS_06.07 Muslime und Christen begegnen einander, RS_08.05 Die Juden - Unsere älteren Geschwister im Glauben

Altersempfehlung: ab 11 Jahren.

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Serie / Reihe: RelliS

Personen: Sajak, Clauß Peter Michalke-Leicht, Wolfgang

Schlagwörter: Buddhismus Islam Judentum interreligiöses Lernen interreligiöser Dialog

Interessenkreis: Lehrer Sekundarstufe I Sekundarstufe II