Die Wunschkataloge, was Religionslehrer:innen können und wissen sollen, sind lang. Demgegenüber konnte die in den Bildungswissenschaften entwickelte COACTIV-Studie empirisch fundiert aufzeigen, welche Kompetenzen ausschlaggebend sind für die Lehrer:innen-Profession und welche Faktoren darüber entscheiden, ob Unterricht gelingt. Die Autorin überträgt die Ergebnisse von COACTIV auf Religionslehrkräfte und buchstabiert das entscheidende Professionswissen anhand von brisanten theologischen Themen aus. Religionslehrkräfte erhalten damit wichtige Unterstützung, um Religionsunterricht von den Schüler:innen her zu planen und Theologie lebenssatt auszusagen.

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Personen: Schambeck, Mirjam

Schlagwörter: Didaktik Methodik Bibeldidaktik Korrelation Kompetenzorientierung Lebensweltbezug Handlungsorientierung Zeichen der Zeit Tabuthemen

Interessenkreis: GS Sekundarstufe I Berufsschule Sekundarstufe II