Die den Unterrichtsbausteinen der Publikation zugrunde liegende Feststellung lautet: Eine positive Antwort auf die Frage "Wozu (noch) Kirchen?" ist abhängig
1. von der Frage nach der Bedeutsamkeit und Relevanz der Angebote der Kirchen für die Lebenswelt und Lebensperspektiven der Schüler*innen sowie
2. von deren Möglichkeiten, selbst aktiv an der Gestaltung der kirchlichen Handlungsfelder mitzuwirken.
Zielperspektive der Materialien in dieser Ausgabe ist deshalb die Anbahnung einer Urteils- und Dialogkompetenz im Umgang mit den Fragen der gegenwärtigen und künftigen Relevanz kirchlicher Handlungsfelder sowie die Anbahnung einer Handlungs- und Partizipationskompetenz bei Schülerinnen und Schülern in ihrer Rolle in und gegenüber kirchlichen Handlungsfeldern.
Das didaktische Instrumentarium basiert auf den in der Beschreibung des Lebens der ersten Christ*innen in Apg 2,42-47 bereits angelegten vier Wesensmerkmalen von Kirche: Feier von Gottesdienst und Abendmahl/Eucharistie (LEITURGIA), Verkündigung des Evangeliums von Jesus Christus (MARTYRIA), erlebte und gelebte Gemeinschaft von Christ*innen (KOINONIA), tätige Nächstenliebe (DIAKONIA).
Theologisch, aber auch religionsdidaktisch, können diese vier Wesensmerkmale der Kirche nicht voneinander isoliert, sondern nur in ihrer Bezogenheit aufeinander erarbeitet werden. Deswegen wird versucht, jeweils ein Wesensmerkmal als Schwerpunkt eines Bausteins des Unterrichtsvorhabens auszuwählen.
Dadurch entsteht ein Konzept mit vier Bausteinen in der Erarbeitungsphase, gerahmt von einem schülerorientierten Zugang in der Initialphase und einer jeweils abschließenden Bündelungsaufgabe.
Altersempfehlung: ab 14 Jahren.
Weiterführende Informationen
Personen: Karsch, Manfred Klug, Stefan
IN2022/6
Klug, Stefan:
Wozu (noch) Kirchen? : :in Religion - Unterrichtsmaterialien Sek. I Jahrgangsstufe 9/10 / Stefan Klug; Manfred Karsch. - Aachen : Bergmoser + Höller, 2022. - 28 Seiten : teilw. s/w ill. ; DIN A 4
geheftet : EUR 18,00
sonstiges - Zeitschriftenheft