Die Autoren verknüpfen Einsichten aus der "klassischen" Religionsdidaktik mit solchen aus der qualitativ-empirischen Erziehungswissenschaft. Akteure sind nicht mehr nur die Lehrkraft und die Schüler*innen, sondern alles, was den Unterricht beeinflusst. (vgl. Klappentext)
Aus dem Inhalt:
- Praxistheorie / Aktuer-Netzwerk-Theorie
- Zeit: Planung des Unterrichts, Unterrichtsanfang - Unterrichtsbeendigung
- Praktiken: fachspezifische (z. B beten, Segnen, Schweigen, Malen) und nicht fachspezifische
- Artefakte: fachspezifische (z. B. Kreuz, Bibel, Kerze) und nicht fachspezifische (Arbeitsblatt; Tafel/Beamer; Schulbuch...)
Weiterführende Informationen
Personen: Brieden, Norbert (Herausgeber/Redakteur) Büttner, Gerhard (Herausgeber/Redakteur=) Mendl, Hans (Herausgeber/Redakteur) Reis, Oliver (Herausgeber/Redakteur) Roose, Hanna (Herausgeber/Redakteur)
Leseror. Aufstellung: 3
Brieden, Norbert (Herausgeber/Redakteur):
Religionsunterricht beobachten : Praktiken - Artefakte - Akteure / Norbert Brieden, Gerhard Büttner, Hans Mendl, Oliver Reis, Hanna Roose (Hg.). - Stuttgart : Calwer Verlag, 2022. - 270 Seiten ; 22 x 14 cm
ISBN 978-3-7668-4571-9 : circa EUR 28.00 (DE), cir
Religionspädagogik - Signatur: RP 10/17/23 - Buch