Bürig-Heinze, Susanne
Anforderungssituationen im kompetenzorientierten Religionsunterricht 20 Beispiele
Buch

Braucht man das, was da gelernt wird im Religionsunterricht? Und: Wofür braucht man es?
Im modernen kompetenzorientierten Religionsunterricht haben Anforderungssituationen einen hohen Stellenwert. Durch sie sollen Schülerinnen und Schüler herausgefordert werden, religiöse Ausdrucksformen wahrzunehmen und zu deuten und auf die eigene Lebensgestaltung zu beziehen.
Dieser Anspruch ist hoch und löst bei Lehrerinnen und Lehrern Lust, aber auch Unsicherheit beim Erkennen und Finden von angemessenen Anforderungssituationen aus. Die Arbeitshilfe bietet eine Fülle von konkreten Praxisbeispielen und Materialangeboten, die sich auf alle schulischen Altersstufen beziehen und klärt folgende Fragen:
- Was unterscheidet den Einstieg in eine Unterrichtssequenz von einer Anforderungssituation?
- Müssen Anforderungssituationen immer echte Lebenssituationen sein?
- Können auch fiktive Situationen zu Anforderungssituationen werden?
- Was können Anforderungssituationen beim Aufbau von Kompetenzen leisten?
- Inwiefern können Anforderungssituationen in die bisherige Unterrichtspraxis integriert werden?

20 Beispiele laden ein, an diese anzuknüpfen, Erfahrungen zu sammeln und eigene Wege zu gehen.


Dieses Medium ist verfügbar. Es kann vorgemerkt oder direkt vor Ort ausgeliehen werden.

Personen: Bürig-Heinze, Susanne

Standort: Lehrerhandbuch

Leseror. Aufstellung: Sek

Schlagwörter: Islam Kirche Ökumene Josef Abendmahl Weihnachten Gott Sinn Vergebung Judentum Wahrheit Organspende Sünde Fair Trade Wundererzählung

RP42/211

Bürig-Heinze, Susanne:
Anforderungssituationen im kompetenzorientierten Religionsunterricht : 20 Beispiele / Susanne Bürig-Heinze. - 1. Aufl. - [s.l.] : Vandenhoeck Ruprecht, 2014. - 144 S.
ISBN 978-3-525-70211-6

Zugangsnummer: 2014/0221 - Barcode: 2-0140488-1-00006606-8
so - Buch