Aus dem Inhalt:
Der Konflikt in Palästina gehört zu den vielleicht aussichtslosesten Auseinandersetzungen der Gegenwart. Dieses Material wagt den Versuch, diesem Konflikt gerecht zu werden - aus der Perspektive von Außenstehenden. Eigentlich ist dieser Versuch zum Scheitern verurteilt, denn aus der emotional aufgeladenen Perspektive beider Parteien muss allzu leicht der Eindruck der Parteinahme, der verkürzten Darstellung, der fehlenden emotionalen Einbindung etc. entstehen. Und wer sich dennoch traut, der müsste doch angesichts der unzähligen Rückschläge resignieren und sich auf die Position des wohlmeinenden Beobachters zurückziehen.
Solange man diese Ausgangsbasis allerdings reflektiert, kann die Beschäftigung mit dem Nah-Ost-Konflikt durchaus positiv und zufriedenstellend sein. Das hier vorgelegte Material versucht, "nicht mehr reflektierte" Sichtweisen (z.B. "Israeli = Juden, Araber = Muslime") aufzubrechen. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich an belegbaren Details der umfassenden Lebenssituation - soweit das geht - ein eigenes Bild machen. Die Aufforderung, sich zu positionieren, erfolgt erst spät und bewusst zurückhaltend, nicht nur aus methodischen Überlegungen heraus, sondern aus Respekt vor dem Umfang des Konflikts und seinem historischen Hintergrund. Diese pragmatische Distanz hilft, israelischen wie arabischen Mythen argumentativ entgegen zu treten.

Aus dem Inhalt:
- Unerwartete Erfahrung: Ein fernes Land - ganz nah
- Unversöhnliche Positionen: Wer ist im Recht?
- Über den eigenen Schatten springen - gegen alle Widerstände
- Hoffen oder einmischen?

Altersempfehlung: ab 14 Jahren.

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Leseror. Aufstellung: Sek I

Schlagwörter: Israel Palästina Nahost-Konflikt Heiliges Land Zionismus