Der vorliegende Band möchte Lehrkräfte darin unterstützen, Religion in heterogenen Lerngruppen der Klassen 1 bis 9 in Übereinstimmung mit den Standards der Bildungspläne zieldifferenziert und inklusiv zu unterrichten. Dabei werden Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Milieus, Kulturen, Lebensalter religiöser Sozialisation und Begabung sowie mit und ohne Behinderung berücksichtigt. Den Herausforderungen für die Lehrpersonen versucht dieses Lernangebot in Form von Unterrichtsideen, Materialien und Basisinformationen eine differenzierte Antwort zu geben.
Band I enthält eine Einführung in das inklusive Unterrichten im konfessionellen Religionsunterricht, Grundlagen der Pädagogik der Vielfalt, der inklusionsfähigen Religionsdidaktik, Methoden, Übungen, Unterrichtstipps und Links.
aus dem Inhalt:
Lernen und Lehren in der Schule
Inklusive Didaktik incl. Förderdiagnostik
Inklusionsfähige RU-Konzepte wie z.B. Kirchenraum- und Sakralraumpädagogik, liturgisches Lernen, diakonisch-soziales Lernen, Godly Play
Methodensammlung
Arbeitsmittel

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Serie / Reihe: Arbeitshilfe Religion inklusiv

Personen: Rupp, Hartmut Müller-Friese, Anita Hermann, Stefan

Schlagwörter: Symboldidaktik Lernen Kooperation Inklusion Schulentwicklung Individualisierung Elementarisierung Differenzierung

Interessenkreis: Förderschule Grundschule/Primarstufe Sonderschule/SBBZ/Förderschule