In einer umfassenden Studie zeigt die Autorin systematisch begründet auf, wie unter Einbeziehung säkulärer Weltsichten mehrperspektivisches, interreligiöses Lernen durch Begegnung in Schule und Hochschule gelingen und einen Beitrag zur demokratischen Bildung in einer pluralen Gesellschaft leisten kann.

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Personen: Boehme, Katja

Standort: Apparat (A)

Leseror. Aufstellung: Komparative Theologie/Interreligiöses Lernen

Schlagwörter: Begegnungslernen Interreligiöses Lernen Demokratiebildung Interreligiöse Bildung Plurale Gesellschaft Säkularität Fächerkooperation