Prediger, Susanne
"Darf man denn das so rechnen?" Vielfalt im Mathematikunterricht
Zeitschriftenartikel

Vielfältige Lösungswege im Mathematikunterricht? Kann nicht immer nur ein Ansatz richtig sein? Wer unterschiedliche Leistungsfähigkeit, verschiedenen kulturellen Hintergrund und bunte bildhafte Assoziationen zulässt, erleichtert sich als Lehrerden Unterricht und ermutigt das Denken und Problemlösen seiner Schüler.

Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2004/22 (2004)


Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft

Personen: Prediger, Susanne

Schlagwörter: Schüler Denken Problemlösen Mathematikunterricht Heterogenität

Prediger, Susanne:
"Darf man denn das so rechnen?" : Vielfalt im Mathematikunterricht / Susanne Prediger, 2004. - S.86-89 - (Friedrich Jahresheft) Heterogenität

Zugangsnummer: U-0202183
Pädagogik - Zeitschriftenartikel