Mehr Demokratie in Schule zu wagen, das spiegelt sich seit Jahren in der demokratiepädagogischen Projektarbeit der Realschule Waltrop. Die großangelegten Jahresprojekte haben einen großen Anteil daran, dass aus den Schülerinnen und Schülern mündige Bürgerinnen und Bürger werden. Denn sie lernen dabei, Courage zu zeigen und selbst für ihre Anliegen einzustehen. Sie verstehen sich als Projekte gegen Gleichgültigkeit, gegen das Wegschauen und gegen die Leisetreterei in unserer Gesellschaft und für Öffnung über Grenzen hinaus.
Enthalten in:
Schüler; 2017/Jahresheft
(2017)
Serie / Reihe: Schüler
Personen: Nauen, Ursula
Nauen, Ursula:
Integration statt Fremdsein : demokratiepädagogische Projektarbeit an einer Realschule / Ursula Nauen, 2017. - Seite 94-96 - (Schüler) Fremdheit
Pädagogik - Zeitschriftenartikel