Das Leitbild der deutschen Schule setzt auf Homogenität. Unverkennbar aber ist eine wachsende Unterschiedlichkeit der SchülerInnen. Was macht das Lernen in heterogenen Gruppen schwierig? Welche Unterschiedlichkeiten begegnen uns in der Schule? Welche Befunde und Argumente sprechen für Differenzierung? Die Einführung klärt die Grundlagen und ein Spektrum von Beispielen, kleinen Schritten und längerfristigen Perspektiven im Umgang mit Heterogenität.
Enthalten in:
Zeitschrift Pädagogik; 2003/9
(2003)
Serie / Reihe: Zeitschrift Pädagogik
Personen: Groeben, Annemarie von der
Groeben, Annemarie von der:
Lernen in heterogenen Gruppen : Chance und Herausforderung / Annemarie von der Groeben, 2003. - S.6-9 : Ill. - (Zeitschrift Pädagogik) Heterogenität und Differenzierung
Bildung und Schule - Zeitschriftenartikel