Welche Auseinandersetzung mit der Realität des Erwachsenenlebens unterstützen Lebensplanung und berufliche Vorstellungen? Welche Funktion haben dabei phantasievolle Fiktionen? Der Vernunftforderung der Erwachsenen ist das eine - die phantasievolle Ausgestaltung der Lebens- und Berufsvorstellungen das andere. Der Beitrag zeigt Möglichkeiten, innerhalb eines Gesamtcurriculums der phantasievollen Konstruktion eigener Ideen Raum zu geben.

Enthalten in:
Zeitschrift Pädagogik; 2004/4 (2004)

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Serie / Reihe: Zeitschrift Pädagogik

Personen: Wachendorff, Annelie

Schlagwörter: Berufsvorbereitung Jugendlicher Zukunft Lebensplanung