Recht unterschiedlich ist das Ausmaß der Selbststeuerung, das man in neueren Unterrichtskonzepten finden kann. Wie wird Selbststeuerung im wahldifferenzierten Unterricht, im Wochenplan, in der Freiarbeit und in Projekten ermöglicht? Der Beitrag zeigt eine differenzierte Palette auf und ermutigt, mit kleinen Schritten anzufangen.

Enthalten in:
Zeitschrift Pädagogik; 2003/5 (2003)

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Serie / Reihe: Zeitschrift Pädagogik

Personen: Traub, Silke

Schlagwörter: Lernprozeß Unterrichtsmethode Lerntheorie Selbstgesteuertes Lernen