Stolperstein im kooperativen Lernen
Schüler und Lehrer berichten über Risiken und Chancen
Ist das Helfersystem als eine Form des kooperativen Lernens effektiv? Ist es eher förderlich für die schwächeren oder die stärkeren Schüler? Interviews mit Schülern und Lehrkräften der Laborschule Bielefeld geben authentische Auskünfte über Chancen und Grenzen kooperativer Lernformen im Schulalltag.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2008/26
(2008)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Hollenbach, Nicole
Hollenbach, Nicole:
Stolperstein im kooperativen Lernen : Schüler und Lehrer berichten über Risiken und Chancen / Nicole Hollenbach, 2008. - S.86-88 - (Friedrich Jahresheft) Individuell Lernen - kooperativ arbeiten
Pädagogik - Zeitschriftenartikel