In diesem Artikel geht es darum, wie Kinder zum Wort kommen und was sie dann mit ihren Wörtern anstellen. Sie stehen vor der komplexen Aufgabe, Wörter aus dem Sprachfluss herauszuhören, Strukturen und Bedeutungen von Sprache sowie das vom Sprecher Gemeinte zu erfassen und selbst sprachlich zu handeln. Es zeigt sich, dass sie dies erstaunlich früh und kreativ bewältigen.
Enthalten in:
Theorie und Praxis der Sozialpädagogik; 2004/9/10 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern
(2004)
Serie / Reihe: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Personen: Butzkamm, Jürgen
Butzkamm, Jürgen:
Wie Kinder zur Sprache kommen : "Im Anfang war das Wort" (Joh. 1,1) / Jürgen Butzkamm, 2004. - S.62-66 - (Theorie und Praxis der Sozialpädagogik) Wie Kinder sich entwickeln - Basis für Erzieherinnen
Pädagogik - Zeitschriftenartikel