Viele konkrete Praxisbeispiele und Unterrichtsvorschläge ermutigen Lehrerinnen und Lehrer, auf körperlichen Ausdruck, Bewegung, Tanz und Musik, auf Spiel und Fantasie zu setzen. Kreatives Schreiben und Gestalten, kleine Rituale und meditative Übungen, aber auch Exkursionen, Kirchenraumbegehungen, Wallfahrten und Sozialprojekte machen Religion mit allen Sinnen erlebbar.

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Personen: Rendle, Ludwig (Hrsg.)

Schlagwörter: Pädagogik Didaktik Kirchenpädagogik Heilige ND-Erfahrung-Verhalten-Wahrnehmung Literatur ND-Kompetenz-Qualifikation-Persönlichkeit-Sozialisation Phantasie Phantasiereise Frömmigkeit Wallfahrt Spiel Musik Spielzeug Kreativität ND-Soziale Rolle-Status Bild Kunst Bildmontage Kunstgeschichte Kunstrichtung Kunstwissenschaft ND-Kommunikation-Kunst-Kultur-Geschichte ND-Kunstformen Tanz Volkskunst Bildmeditation Meditation Liedmeditation Meditationstuch Lernen Weltbild Musik im Religionsunterricht Religionsunterricht Unterrichtsverfahren Evangelischer Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht Methodik Bibeldidaktik Biblischer Religionsunterricht Abmeldung vom Religionsunterricht Bibelunterricht Diakonischer Religionsunterricht Interreligiöser Religionsunterricht Islamischer Religionsunterricht Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Konfessioneller Religionsunterricht Nebenberuflicher Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Unterrichtsfach Ökumenischer Religionsunterricht Interreligiöses Lernen Praktisches Lernen Massenmedien Ganzheitlichkeit Stille Stilleübung Film Schreiben Handlungsorientierung Lied im Religionsunterricht