Die wachsende religiöse Vielfalt bringt neue Fragestellungen für den konfessionellen Religionsunterricht mit sich. Auch bei Beibehaltung der Konfessionalität des Religionsunterrichts werden Kooperationsmöglichkeiten wichtig. Dieses Lehrbuch bietet hierfür die Voraussetzungen, indem es die konzeptionellen Grundlagen des Religionsunterrichts sowohl aus evangelischer als auch katholischer Sicht darstellt. Damit wird es zu einem grundlegenden Lehrwerk für die Aus- und Weiterbildung von ReligionslehrerInnen. Das Buch klärt Grundbegriffe, bietet einen Aufriss der Entwicklung religionsdidaktischer Konzeptionen im 19. und 20. Jahrhundert und stellt alle wichtigen religionsdidaktischen Prinzipien und Dimensionen vor. Zudem gibt es einen Überblick zur Stellung des Religionsunterrichts im europäischen Kontext.

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Serie / Reihe: Grundlagen Theologie

Personen: Kalloch, Christina Leimgruber, Stephan Schwab, Ulrich

Schlagwörter: Didaktik Erziehungswissenschaft ND-Soziale Rolle-Status Kirchliche Bildungsarbeit Forschung ND-Soziologische-Psychologische Grundbegriffe ND-Staatstheorie Lernen Religionsunterricht Elementarisierung Korrelationsdidaktik Religionsdidaktik Symboldidaktik Islamischer Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Empirische Untersuchung Hermeneutik Interreligiöses Lernen Pluralismus Sprachphilosophie Ökumenisches Lernen Kompetenzorientierung Kindertheologie Gender Ästhetische Erziehung Liberalismus Bildungsstandards performativer Religionsunterricht