Der Verfasser gewinnt in einem ersten historischen Durchgang Kriterien für die Beurteilung religionspädagogischer Konzeiptionen. In einem systematischen und praktischen Durchgang belegt er dann, wie sehr eine spezifisch religionspädagogische Reflexion der Lernwege in den Kern religionspädagogischer Bermühungen gehört und nicht als bloße Vermittlungsfrage abgewertet werden darf.

---

Personen: Heimbrock, Hans-Günter

Schlagwörter: Erziehung Erziehungswissenschaft ND-Lehrmeinungen sozialen Handelns ND-Theologie und Gemeinde Glaube Bekenntnis Christ Glaube in der Auseinandersetzung Glaubensgestalt Psychologie Religionsunterricht Evangelischer Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht Biblischer Religionsunterricht Abmeldung vom Religionsunterricht Bibelunterricht Diakonischer Religionsunterricht Interreligiöser Religionsunterricht Islamischer Religionsunterricht Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Konfessioneller Religionsunterricht Nebenberuflicher Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Unterrichtsfach Ökumenischer Religionsunterricht