Das Spannungsverhältnis von Lernen und Leisten im Religionsunterricht ist erneut zu klären, wenn die Bildungspläne dem Unterricht neue Aufgaben stellen. Die Beiträge in diesem Band tragen zur Klärung des Verhältnisses von Lernprozessen und Wirksamkeiten des Religionsunterricht bei und geben vielfältige Anregungen, wie das Lernen von Schülern im Religionsunterricht wahrgenommen, beobachtet, dokumentiert, unterstützt und in seinen Ergebnissen gezeigt und wertgeschätzt werden kann.

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Serie / Reihe: Grundschule Religion

Personen: Fischer, Dietlind (Hrsg.)

Schlagwörter: ND-Erfahrung-Verhalten-Wahrnehmung ND-Kompetenz-Qualifikation-Persönlichkeit-Sozialisation Religionsunterricht Evangelischer Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht Biblischer Religionsunterricht Abmeldung vom Religionsunterricht Bibelunterricht Diakonischer Religionsunterricht Interreligiöser Religionsunterricht Islamischer Religionsunterricht Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Konfessioneller Religionsunterricht Nebenberuflicher Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Unterrichtsfach Ökumenischer Religionsunterricht Leistung Leistungsdruck ND-Schulische Einrichtungen Grundschule Leistungsbeurteilung Soziale Kompetenz Kompetenz Portfolio

Interessenkreis: Primarstufe Grundschule