Stilleerfahrungen sind Kristallisationskerne zur Veränderung der Schule. Ausgehend von dieser Grundüberzeugung zeigt das Buch vor dem Hintergrund theoretischer Überlegungen konkrete Möglichkeiten, Stille in der Klasse zu üben. Stilleübungen geben den Kindern die Gelegenheit dazu, ihre "inneren Räume" zu betreten und darüber zu sprechen oder zu schreiben. Dadurch werden innere Erfahrungen im Unterricht gegenwärtig. In Klassen, die die Stille üben, verändern sich damit der Unterricht und die Idee von Schule, die dem Leben und Lernen der Klasse zugrunde liegt. Belehrung, Bildung und Erziehung werden durch Wege innerer Veränderung bereichert und erweitert.

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Serie / Reihe: Unterrichtspraxis: Grundschule

Personen: Faust-Siehl, Gabriele Bauer, Eva-Maria u. Werner Wallascheck, Uta

Schlagwörter: Kind Kindheit Kleinkind Säugling Vorschulkind ND-Erfahrung-Verhalten-Wahrnehmung ND-Kompetenz-Qualifikation-Persönlichkeit-Sozialisation Phantasie Phantasiereise Bildbetrachtung Stille Stilleübung Sinne

Interessenkreis: Primarstufe