aus dem Inhalt:
* "Inklusion" oder wie verschieden sind wir eigentlich?
* Entlang des Jugendbuchs "Tomaten mögen keinen Regen": Was heißt eigentlich "behindert"? - Inklusionsdetektive: Bild analysieren; den eigenen Schulkontext analysieren.
- DieKinder im "Haus Betlehem": DieHauptrollen charakterisieren
- Probeaufgabe : Einen Artikelverfassen
- Lebenskurven: Zwei Lebenskurven anfertigen und unterscheiden
- Gottesbilder: Gottesbilder unterscheiden; ein eig. Gottesbild zum Ausdruck bringen
- Freundschaften und Feindschaften: Lektüre (s.o.) rekapitulieren
- Anas Notizbuch: Entwürfe für Einstiege in Artikel; einen eig. Einstieg formulieren
- Abschiede: Textauszüge mit Abschiedsmotiven analysieren
- Abschiede
- Wiederholung...: Lektüre (s.o.) rekapitulieren; richtig/falschankreuzen
- Etwas Schlimmes ist passiert: EinenTagebucheintrag formulieren
* Psalmen sind für alle da!
- Psalmen gestern und heute: Checkliste für das Formulieren eines Psalms
- Ein gemeinsam von uns verfasster Psalm: Gemeinsam einen Psalm formulieren
*Lernzuwachskontrolle
- Welche Handicaps haben die Figuren des Buchs?: Rollen und Handicaps zuordnen
- Ein Handicap als Chance oder Belastung?: Ein fiktives Gespräch vorbereiten
Serie / Reihe: :in Religion
Personen: Zimmermann, Mirjam :in Religion - 2020/2
:in Religion - 2020/2:
2020/2 Inklusion im Religionsunterricht : Aktuelle Unterrichtsmaterialien - Evangelisch - Jahrgangsstufe5-6 / :in Religion. - 22020. - Aachen : Bergmoser + Höller, 2020. - S. 28 + 2 OH-Folien; 1 CD-ROM. - (:in Religion; 2020/2)
ISSN 1434-2251 : 18,0 EUR
5. - 10. Schuljahr - Signatur: Ka 7.1 Ber - Zeitschriftenheft